TEMAT: Magal poznaje zwierzęta Cele:rozwijanie umiejętności syntezy i analizy sylabowejwdrażanie do koncentracji uwagidoskonalenie pamięci słuchowej Przebieg zajęć: ⦁Zabawa słuchowa – „Powitanie Magala” Prowadząca wita dzieci i przedstawia gościa ,którym jest robot Magal (przedstawiony na obrazku lub jako konstrukcja z klocków). Wyjaśnia, że Magal nie mówi tak samo jak one. Jego mowa jest językiem […]
TEMAT: Magal poznaje zwierzęta Cele:⦁rozwijanie umiejętności syntezy i analizy sylabowej⦁wdrażanie do koncentracji uwagi⦁doskonalenie pamięci słuchowej Przebieg zajęć: ⦁Zabawa słuchowa – „Powitanie Magala” Prowadząca wita dzieci i przedstawia gościa ,którym jest robot Magal (przedstawiony na obrazku lub jako konstrukcja z klocków). Wyjaśnia, że Magal nie mówi tak samo jak one. Jego mowa jest językiem […]
TEMAT: Zabawy z ptaszkami Cele:⦁usprawnianie motoryki narządów mowy⦁kształtowanie prawidłowego toru oddechowego⦁rozwijanie słuchu fonemowego⦁rozwijanie koncentracji uwagi Przebieg zajęć: ⦁Gimnastyka narządów mowy Dzieci przeglądając się w lusterkach, wykonują następujące czynności: ⦁ziewają, nisko opuszczając żuchwę⦁kaszlą z wysuniętym językiem⦁chrapią na wdechu i wydechu⦁drapią grzbietem języka o podniebienie⦁nabierają powietrze nosem i zatrzymują w jamie ustnej (nadymają policzki)⦁sięgają czubkiem […]
TEMAT: Wycieczka pociągiem Cele:rozwijanie słuchu fonemowegoutrwalanie właściwego toru oddechowegowdrażanie do prawidłowej artykulacji głosek szumiących Przebieg zajęć: ⦁Rozmowa o dźwiękach wydawanych przez pociąg Prowadząca wita dzieci, pytając czy wybrałyby się z nią na wycieczkę pociągiem. Ustala, jakie dźwięki można usłyszeć, jadąc nim: gdy rusza – „sz-sz-sz…”, gdy jest rozpędzony – „cz-cz-cz…”, gdy hamuje – „pss.., […]
TEMAT: Wycieczka pociągiem Cele:⦁rozwijanie słuchu fonemowego⦁utrwalanie właściwego toru oddechowego⦁wdrażanie do prawidłowej artykulacji głosek szumiących Przebieg zajęć: Rozmowa o dźwiękach wydawanych przez pociągProwadząca wita dzieci, pytając czy wybrałyby się z nią na wycieczkę pociągiem. Ustala, jakie dźwięki można usłyszeć, jadąc nim: gdy rusza – „sz-sz-sz…”, gdy jest rozpędzony – „cz-cz-cz…”, gdy hamuje – „pss.., pss..”, […]
TEMAT: Wycieczka pociągiem Cele:rozwijanie słuchu fonemowegoutrwalanie właściwego toru oddechowegowdrażanie do prawidłowej artykulacji głosek szumiących Przebieg zajęć: ⦁Rozmowa o dźwiękach wydawanych przez pociąg Prowadząca wita dzieci, pytając czy wybrałyby się z nią na wycieczkę pociągiem. Ustala, jakie dźwięki można usłyszeć, jadąc nim: gdy rusza – „sz-sz-sz…”, gdy jest rozpędzony – „cz-cz-cz…”, gdy hamuje – „pss.., […]
TEMAT: Wycieczka pociągiem Cele:⦁rozwijanie słuchu fonemowego⦁utrwalanie właściwego toru oddechowego⦁wdrażanie do prawidłowej artykulacji głosek szumiących ⦁Przebieg zajęć: Rozmowa o dźwiękach wydawanych przez pociągProwadząca wita dzieci, pytając czy wybrałyby się z nią na wycieczkę pociągiem. Ustala, jakie dźwięki można usłyszeć, jadąc nim: gdy rusza – „sz-sz-sz…”, gdy jest rozpędzony – „cz-cz-cz…”, gdy hamuje – „pss.., pss..”, […]
TEMAT: Urodziny Renaty Cele:⦁usprawnianie narządów artykulacyjnych⦁rozwijanie percepcji słuchowej⦁kształtowanie koordynacji słuchowo-ruchowej⦁wdrażanie do prawidłowej wymowy głoski „r” Przebieg zajęć: ⦁Rozmowa na temat urodzinowego przyjęcia Dzieci dzielą się z kolegami i koleżankami wspomnieniami ze swoich urodzin. ⦁Zabawa słuchowa – „Renata i jej goście” Prowadząca przedstawia dzieciom lalkę o imieniu Renata. Mówi, że na jej urodziny przyszło dużo […]
TEMAT: Urodziny Renaty Cele:⦁usprawnianie narządów artykulacyjnych⦁rozwijanie percepcji słuchowej⦁kształtowanie koordynacji słuchowo-ruchowej⦁wdrażanie do prawidłowej wymowy głoski „r” Przebieg zajęć: ⦁Rozmowa na temat urodzinowego przyjęcia Dzieci dzielą się z kolegami i koleżankami wspomnieniami ze swoich urodzin. ⦁Zabawa słuchowa – „Renata i jej goście” Prowadząca przedstawia dzieciom lalkę o imieniu Renata. Mówi, że na jej urodziny przyszło dużo […]
TEMAT: Czarodziejski kosz Cele:⦁wdrażanie do prawidłowej wymowy głosek szeregu szumiącego i syczącego⦁doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej⦁rozwijanie wyobraźni językowej Przebieg zajęć: ⦁Zabawa słuchowo-artykulacyjna – „Poszukiwanie głosek” Prowadząca pokazuje dzieciom „czarodziejski” kosz, z którego będą dziś wyjmować kolejne zabawy. Prosi, by dzieci usiadły, otaczając kosz kręgiem. Następnie wyjmuje z niego emblematy z obrazkami, w nazwie których na początku znajdują […]
