TEMAT: Czarodziejski kosz Cele:⦁wdrażanie do prawidłowej wymowy głosek szeregu szumiącego i syczącego⦁doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej⦁rozwijanie wyobraźni językowej ⦁Przebieg zajęć: ⦁Zabawa słuchowo-artykulacyjna – „Poszukiwanie głosek” Prowadząca pokazuje dzieciom „czarodziejski” kosz, z którego będą dziś wyjmować kolejne zabawy. Prosi, by dzieci usiadły, otaczając kosz kręgiem. Następnie wyjmuje z niego emblematy z obrazkami, w nazwie których na początku znajdują […]
TEMAT: Trzy kolory Cele:⦁wdrażanie do prawidłowej wymowy głosek „sz, ż, cz”⦁rozwijanie słuchu fonemowego⦁usprawnianie narządów mowy⦁utrwalanie prawidłowego toru oddechowego Przebieg zajęć: ⦁Rozmowa na temat głosek „sz, ż, cz” Prowadząca wita dzieci i prezentuje im emblematy w trzech kolorach: czerwonym, żółtym i szarym. Prosi o staranne nazwanie kolorów oraz wskazanie pierwszych głosek ich nazw.Zwraca uwagę, […]
TEMAT: Trzy kolory Cele:⦁wdrażanie do prawidłowej wymowy głosek „sz, ż, cz”⦁rozwijanie słuchu fonemowego⦁usprawnianie narządów mowy⦁utrwalanie prawidłowego toru oddechowego Przebieg zajęć: ⦁Rozmowa na temat głosek „sz, ż, cz” Prowadząca wita dzieci i prezentuje im emblematy w trzech kolorach: czerwonym, żółtym i szarym. Prosi o staranne nazwanie kolorów oraz wskazanie pierwszych głosek ich nazw.Zwraca uwagę, […]
TEMAT: Trzy kolory Cele:⦁wdrażanie do prawidłowej wymowy głosek „sz, ż, cz”⦁rozwijanie słuchu fonemowego⦁usprawnianie narządów mowy⦁utrwalanie prawidłowego toru oddechowego Przebieg zajęć: ⦁Rozmowa na temat głosek „sz, ż, cz” Prowadząca wita dzieci i prezentuje im emblematy w trzech kolorach: czerwonym, żółtym i szarym. Prosi o staranne nazwanie kolorów oraz wskazanie pierwszych głosek ich nazw. Zwraca […]
TEMAT: Trzy kolory Cele:⦁wdrażanie do prawidłowej wymowy głosek „sz, ż, cz”⦁rozwijanie słuchu fonemowego⦁usprawnianie narządów mowy⦁utrwalanie prawidłowego toru oddechowego Przebieg zajęć: ⦁Rozmowa na temat głosek „sz, ż, cz” Prowadząca wita dzieci i prezentuje im emblematy w trzech kolorach: czerwonym, żółtym i szarym. Prosi o staranne nazwanie kolorów oraz wskazanie pierwszych głosek ich nazw. Zwraca […]
TEMAT: Wiosna Cele:-zwrócenie uwagi na prawidłową wymowę głosek trzech szeregów-rozwijanie percepcji słuchowej-utrwalanie prawidłowego toru oddechowego Przebieg zajęć: ⦁Zabawa słuchowo-ruchowa – Wiosna czy zima? Prowadząca rozdaje papierowe trawki. Mówi zdania. Wcześniej umawia się z dziećmi, że kiedy usłyszą informacje związane z wiosną, podnoszą do góry trawkę. W ogrodzie zakwitły przebiśniegi i krokusy.Nad stawem stoją bociany.Dzieci […]
TEMAT: Zawody Cele:-utrwalanie prawidłowej artykulacji opozycji głosek s – sz-rozwijanie słuchu fonemowego-usprawnianie narządów mowy Przebieg zajęć: ⦁Gimnastyka narządów mowy – Strażak Staszek Logopeda wita dzieci i zaprasza je do gimnastyki buzi. Opowiada historyjkę, prosząc, by dzieci w odpowiednim momencie starannie wykonały ćwiczenia narządów mowy. Pewnego dnia przy ulicy Szałasowej wybuchł pożar. […]
TEMAT: Wiosna Cele:-zwrócenie uwagi na prawidłową wymowę głosek trzech szeregów-rozwijanie percepcji słuchowej-utrwalanie prawidłowego toru oddechowego Przebieg zajęć: ⦁Zabawa słuchowo-ruchowa – Wiosna czy zima? Prowadząca rozdaje papierowe trawki. Mówi zdania. Wcześniej umawia się z dziećmi, że kiedy usłyszą informacje związane z wiosną, podnoszą do góry trawkę. W ogrodzie zakwitły przebiśniegi i krokusy.Nad stawem stoją bociany.Dzieci […]
TEMAT: Wąż, mucha i konik polny Cele:-różnicowanie głosek szeregu syczącego: s,z,c-rozwijanie słuchu fonemowego-kształtowanie koordynacji słuchowo – ruchowej Przebieg zajęć: ⦁Omówienie – cechy głosek: s, z, c Logopeda przedstawia dzieciom trzy zwierzęta, które będą towarzyszyły uczestnikom zajęć podczas zabaw. Rozmawia z dziećmi o tym, gdzie żyją, w jaki sposób poruszają […]
TEMAT: Wąż, mucha i konik polny Cele:-różnicowanie głosek szeregu syczącego: s,z,c-rozwijanie słuchu fonemowego-kształtowanie koordynacji słuchowo – ruchowej Przebieg zajęć: ⦁Omówienie – cechy głosek: s, z, c Logopeda przedstawia dzieciom trzy zwierzęta, które będą towarzyszyły uczestnikom zajęć podczas zabaw. Rozmawia z dziećmi o tym, gdzie żyją, w jaki sposób poruszają […]
