TEMAT: W\u0105\u017c, mucha i konik polny<\/p>\n\n\n\n
Cele:
-r\u00f3\u017cnicowanie g\u0142osek szeregu sycz\u0105cego: s,z,c
-rozwijanie s\u0142uchu fonemowego
-kszta\u0142towanie koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/p>\n\n\n\n
Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/p>\n\n\n\n
\u2981Om\u00f3wienie \u2013 cechy g\u0142osek: s, z, c<\/em><\/p>\n\n\n\n Logopeda przedstawia dzieciom trzy zwierz\u0119ta, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 towarzyszy\u0142y uczestnikom zaj\u0119\u0107 podczas zabaw. Rozmawia z dzie\u0107mi o tym, gdzie \u017cyj\u0105, w jaki spos\u00f3b poruszaj\u0105 si\u0119, jakie wydaj\u0105 odg\u0142osy, np.<\/p>\n\n\n\n W\u0105\u017c pe\u0142za \u2013 ssss\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n Mucha fruwa \u2013 zzzz\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n Konik polny skacze \u2013 cyk, cyk, cyk, \u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n Zwraca uwag\u0119 na to, \u017ce w wy\u017cej wymienionych odg\u0142osach zawarte s\u0105 g\u0142oski s, z, c. Omawia cechy tych g\u0142osek i r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy nimi. Pokazuje plansz\u0119 z odpowiedni\u0105 liter\u0105, symbol g\u0142oski. Wymawia \u201es\u201d w spos\u00f3b ci\u0105g\u0142y , rysuj\u0105c w powietrzu lini\u0119 r\u0119k\u0105 od lewej do prawej strony; \u201ez\u201d \u2013 d\u0142ugo i d\u017awi\u0119cznie, rysuj\u0105c fal\u0119; \u201ec\u201d \u2013 kr\u00f3tko, stawiaj\u0105c kropk\u0119.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa ortofoniczna \u2013 Kroki<\/em><\/p>\n\n\n\n Prowadz\u0105ca dzieli dzieci na trzy grupy. Ka\u017cdej rozdaje opaski na g\u0142ow\u0119 z emblematami przedstawiaj\u0105cymi: konika polnego, much\u0119 lub w\u0119\u017ca. Nast\u0119pnie po kolei wywo\u0142uje grupy, kt\u00f3rych zadaniem jest na\u015bladowanie sposobu poruszania si\u0119 i odg\u0142os\u00f3w przypisanych im zwierz\u0105t.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa s\u0142uchowo-artykulacyjna \u2013 Poszukiwanie wyraz\u00f3w<\/em><\/p>\n\n\n\n Logopeda wymienia sylab\u0119 z g\u0142osk\u0105 \u201es\u201d, \u201ez\u201d lub \u201ec\u201d. Zadanie dzieci polega na do\u0142\u0105czeniu kolejnej sylaby tak, aby powsta\u0142o s\u0142owo. Osoba, kt\u00f3ra utworzy nazw\u0119, otrzymuje kartonowe ko\u0142o.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa s\u0142uchowo-ruchowa \u2013 Konik polny<\/em><\/p>\n\n\n\n Dzieci uk\u0142adaj\u0105 rz\u0119dem w r\u00f3wnych odst\u0119pach kartonowe ko\u0142a (zdobyte przez nie podczas poprzedniej zabawy). Prowadz\u0105ca umawia si\u0119, \u017ce dzieci skacz\u0105 od ko\u0142a do ko\u0142a jak koniki polne, w rytm jednostajnych uderze\u0144 b\u0119benka. W nast\u0119pnej kolejce zadanie nale\u017cy utrudni\u0107, uk\u0142adaj\u0105c ko\u0142a w r\u00f3\u017cnej odleg\u0142o\u015bci od siebie i wystukuj\u0105c zmieniaj\u0105cy si\u0119 rytm.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa s\u0142uchowa \u2013 Sprawne ucho<\/em><\/p>\n\n\n\n Prowadz\u0105ca dzieli dzieci na 3 grupy, przydzielaj\u0105c i opaski z zabawy nr 2. Ustala, \u017ce podczas wymawiania przez ni\u0105 nazw zawieraj\u0105cych g\u0142osk\u0119 \u201es\u201d b\u0119d\u0105 wstawa\u0142y dzieci z opaskami z w\u0119\u017cem, \u201ez\u201d \u2013 z much\u0105, \u201ec\u201d \u2013 z konikiem polnym.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa s\u0142uchowo-ruchowa \u2013 Muchy i paj\u0105ki<\/em><\/p>\n\n\n\n Osoba kieruj\u0105ca wybiera dwoje dzieci, kt\u00f3re podczas zabawy b\u0119d\u0105 paj\u0105kami. Pozostali uczestnicy na\u015bladuj\u0105 spos\u00f3b poruszania si\u0119 i odg\u0142osy muchy. Na sygna\u0142 prowadz\u0105cego dzieci-muchy musz\u0105 przebiec w ustalone miejsce i nie da\u0107 si\u0119 z\u0142apa\u0107. Uczestnicy odgrywaj\u0105cy rol\u0119 paj\u0105k\u00f3w, trzymaj\u0105 si\u0119 za r\u0119ce, tworz\u0105c sie\u0107. Osoby z\u0142apane siadaj\u0105 z boku i pomagaj\u0105 na\u015bladowa\u0107 odg\u0142osy brz\u0119cz\u0105cej muchy.<\/p>\n\n\n\n \u2981Prowadz\u0105ca dzi\u0119kuje dzieciom za wsp\u00f3ln\u0105 zabaw\u0119.<\/p>\n\n\n\n Pomoce: TEMAT: W\u0105\u017c, mucha i konik polny Cele:-r\u00f3\u017cnicowanie g\u0142osek szeregu sycz\u0105cego: s,z,c-rozwijanie s\u0142uchu fonemowego-kszta\u0142towanie koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej Przebieg zaj\u0119\u0107: \u2981Om\u00f3wienie \u2013 cechy g\u0142osek: s, z, c Logopeda przedstawia dzieciom trzy zwierz\u0119ta, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 towarzyszy\u0142y uczestnikom zaj\u0119\u0107 podczas zabaw. Rozmawia z dzie\u0107mi o tym, gdzie \u017cyj\u0105, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1538,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-1557","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zajecia-logopedyczne"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1557","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1557"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1557\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1564,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1557\/revisions\/1564"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1557"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1557"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1557"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\u2981opaski na g\u0142ow\u0119 z emblematami przedstawiaj\u0105cymi much\u0119, w\u0119\u017ca, konika polnego (w r\u00f3wnej ilo\u015bci), dla ka\u017cdego dziecka po jednej
\u29813 plansze: jedna z liter\u0105 \u201es\u201d i lini\u0105 prost\u0105, druga z liter\u0105 \u201ez\u201d i lini\u0105 falist\u0105, trzecia z liter\u0105 \u201ec\u201d i kropk\u0105
\u2981du\u017ce kartonowe ko\u0142a, w ilo\u015bci odpowiadaj\u0105cej liczbie dzieci
\u2981b\u0119benek.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"