TEMAT: Poci\u0105g<\/p>\n\n\n\n
Cele:
-r\u00f3\u017cnicowanie g\u0142osek opozycyjnych s – sz
-usprawnianie motoryki warg i j\u0119zyka
-doskonalenie s\u0142uchu fonemowego
-wdra\u017canie do uczestnictwa w zabawach grupowych
-kszta\u0142towanie koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/p>\n\n\n\n
Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/p>\n\n\n\n
\u2981Gimnastyka narz\u0105d\u00f3w mowy \u2013 Duszek Stefek<\/em><\/p>\n\n\n\n Prowadz\u0105ca opowiada dzieciom o Duszku Stefku, kt\u00f3ry chcia\u0142 wybra\u0107 si\u0119 w podr\u00f3\u017c poci\u0105giem, ale najpierw musia\u0142 posprz\u0105ta\u0107 swoje mieszkanie. Podczas opowiadania dzieci wykonuj\u0105 odpowiednie ruchy wargami oraz j\u0119zykiem.<\/p>\n\n\n\n Duszek odkurza\u0142 pod\u0142og\u0119 (oblizuj\u0105 czubkiem j\u0119zyka podniebienie dolne), \u015bciany<\/em> (oblizuj\u0105 czubkiem j\u0119zyka wewn\u0119trzn\u0105 stron\u0119 policzk\u00f3w), zdejmowa\u0142 paj\u0119czyny z sufitu<\/em> (dotykaj\u0105 czubkiem j\u0119zyka r\u00f3\u017cnych miejsc na podniebieniu g\u00f3rnym). U\u015bmiechn\u0105\u0142 si\u0119 zadowolony ze swojej pracy <\/em>(rozci\u0105gaj\u0105 wargi) i cmokn\u0105\u0142 z zadowolenia<\/em> (zaokr\u0105glaj\u0105 wargi).<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa ortofoniczna \u2013 Jedzie poci\u0105g z daleka<\/em><\/p>\n\n\n\n Dzieci ustawiaj\u0105 si\u0119 jedno za drugim. Na\u015bladuj\u0105c poruszaj\u0105cy si\u0119 poci\u0105g, \u015bpiewaj\u0105 piosenk\u0119 pt. \u201eJedzie poci\u0105g z daleka\u201d. Szerokim j\u0119zykiem \u201ewyklaskuj\u0105\u201d jej rytm. Nast\u0119pnie prowadz\u0105ca zaprasza dzieci do rozmowy o poci\u0105gach i d\u017awi\u0119kach\u2026 jakie s\u0142ycha\u0107, kiedy poci\u0105g, np. jedzie: sz \u2013 sz \u2013 sz lub hamuje: s \u2013 s \u2013 s.<\/p>\n\n\n\n \u2981Om\u00f3wienie \u2013 cechy g\u0142osek s, sz<\/em><\/p>\n\n\n\n Dzieci otrzymuj\u0105 lusterka. Obserwuj\u0105 w nich uk\u0142ad warg, z\u0119b\u00f3w i j\u0119zyka podczas wymawiania g\u0142osek s, sz. Logopeda zwraca uwag\u0119 na ci\u0105g\u0142y strumie\u0144 ciep\u0142ego powietrza wyp\u0142ywaj\u0105cy z ust podczas wymawiania sz i zimny podczas wymawiania s. Pokazuje dzieciom tablice ze schematami i symbolami przedstawiaj\u0105ce uk\u0142ad narz\u0105d\u00f3 artykulacyjnych podczas wymawiania obu g\u0142osek. Poleca dzieciom, aby u\u0142o\u017cy\u0142y ze sznurka symbol ilustruj\u0105cy uk\u0142ad ust przy wymawianiu g\u0142oski s. Nast\u0119pnie, przesuwaj\u0105c palcem po sznurku, na jednym wydechu wybrzmiewa\u0142y g\u0142osk\u0119 s (ssss\u2026). Zadanie nale\u017cy powt\u00f3rzy\u0107, zmieniaj\u0105c uk\u0142ad sznurka na zgodny z symbolem sz.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa artykulacyjna \u2013 Nasza melodia<\/em><\/p>\n\n\n\n Prowadz\u0105ca proponuje zast\u0105pienie s\u0142\u00f3w piosenki o poci\u0105gu sa i sza.<\/em> \u2981Zabawa s\u0142uchowo-ruchowa \u2013 Sprawne uszy<\/em><\/p>\n\n\n\n Osoba prowadz\u0105ca rozk\u0142ada na pod\u0142odze zielone i czerwone ko\u0142a (ka\u017cdy kolor w ilo\u015bci odpowiadaj\u0105cej liczbie dzieci). Wymienia sylaby sa, sza<\/em> w r\u00f3\u017cnej kolejno\u015bci. Poleca dzieciom, aby po us\u0142yszeniu sylaby sa<\/em> stan\u0119\u0142y przy czerwonym kole, po us\u0142yszeniu sza<\/em> przy zielonym.<\/p>\n\n\n\n Nast\u0119pnie wymawia nazwy z g\u0142osk\u0105 s<\/em> lub sz.<\/em> Poleca dzieciom stan\u0105\u0107 przy kole czerwonym po us\u0142yszeniu g\u0142oski s<\/em> , przy zielonym po us\u0142yszeniu g\u0142oski sz.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u2981 Zabawa s\u0142uchowa \u2013 Popraw b\u0142\u0105d<\/em> \u2981 Zabawa ortofoniczna \u2013 Poci\u0105g<\/em><\/p>\n\n\n\n Logopeda rozdaje dzieciom obrazki zawieraj\u0105ce w nazwie g\u0142osk\u0119 s <\/em>lub sz<\/em> i zaprasza do zabawy w poci\u0105g. Prosi, by dzieci ustawi\u0142y si\u0119 jedno za drugim w dw\u00f3ch szeregach, tworz\u0105c dwa poci\u0105gi. Tym, kt\u00f3re w nazwie swojego obrazka odnalaz\u0142y g\u0142osk\u0119 s, poleca ustawi\u0107 si\u0119 za ko\u0142em czerwonym. Tym, kt\u00f3re odnalaz\u0142y g\u0142osk\u0119 sz<\/em>, za zielonym. Prowadz\u0105ca umawia si\u0119 z uczestnikami, \u017ce gdy uniesie ona do g\u00f3ry ko\u0142o zielone, oba poci\u0105gi b\u0119d\u0105 porusza\u0142y si\u0119 i powtarza\u0142y d\u017awi\u0119k sza sza sza.<\/em> Gdy uniesie ko\u0142o czerwone, dzieci zatrzymaj\u0105 si\u0119 powtarzaj\u0105c d\u017awi\u0119k Sass\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n \u2981 Logopeda dzi\u0119kuje dzieciom za wspania\u0142\u0105 zabaw\u0119.<\/p>\n\n\n\n Pomoce: <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" TEMAT: Poci\u0105g Cele:-r\u00f3\u017cnicowanie g\u0142osek opozycyjnych s – sz-usprawnianie motoryki warg i j\u0119zyka-doskonalenie s\u0142uchu fonemowego-wdra\u017canie do uczestnictwa w zabawach grupowych-kszta\u0142towanie koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej Przebieg zaj\u0119\u0107: \u2981Gimnastyka narz\u0105d\u00f3w mowy \u2013 Duszek Stefek Prowadz\u0105ca opowiada dzieciom o Duszku Stefku, kt\u00f3ry chcia\u0142 wybra\u0107 si\u0119 w podr\u00f3\u017c poci\u0105giem, ale […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1538,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-1553","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zajecia-logopedyczne"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1553","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1553"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1553\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1554,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1553\/revisions\/1554"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1553"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1553"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1553"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
W czasie \u015bpiewania w schematyczny spos\u00f3b pokazuje d\u0142o\u0144mi uk\u0142ad warg:<\/p>\n\n\n\n
Dzieci, powtarzaj\u0105c zaprezentowane przez prowadz\u0105cego ruchy \u015bpiewaj\u0105, w pierwszej zwrotce wymawiaj\u0105c sylab\u0119 sa,<\/em> w drugiej sza<\/em>, w trzeciej \u2013 obie sylaby przemiennie.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Osoba prowadz\u0105ca wymawia nazwy z g\u0142osk\u0105 s <\/em>lub sz<\/em> b\u0142\u0119dnie lub prawid\u0142owo, np. szt\u00f3\u0142, szowa, Salik, szko\u0142a, sarna<\/em>\u2026 Poleca dzieciom, aby podnios\u0142y r\u0119k\u0119 po us\u0142yszeniu prawid\u0142owo brzmi\u0105cego s\u0142owa.<\/p>\n\n\n\n
\u2981 lusterka
\u2981 sznurek dla ka\u017cdego dziecka
\u2981 tablice ze schematami i symbolami przedstawiaj\u0105ce uk\u0142ad narz\u0105d\u00f3w mowy podczas wymawiania g\u0142osek s, sz (symbol g\u0142oski s zaznaczony czerwonym kolorem, sz \u2013 zielonym)
\u2981 ko\u0142o zielone i czerwone dla ka\u017cdego dziecka
\u2981 obrazki zawieraj\u0105ce w nazwie g\u0142osk\u0119 s lub sz, w ilo\u015bci odpowiadaj\u0105cej liczbie dzieci<\/p>\n\n\n\n