TEMAT: Rodziny s\u0142\u00f3w<\/p>\n\n\n\n
Cele:
-rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej
-utrwalanie prawid\u0142owego toru oddechowego
-wdra\u017canie do prawid\u0142owej artykulacji poprzez zwracanie uwagi na -wyrazisto\u015b\u0107 pracy narz\u0105d\u00f3w mowy
-wzbogacanie s\u0142ownika dziecka.<\/p>\n\n\n\n
Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/p>\n\n\n\n
\u2981Rozmowa na temat rodziny<\/p>\n\n\n\n
Logopeda wita dzieci i zach\u0119ca je, by opowiedzia\u0142y o swojej rodzinie. Zadaje pytania maj\u0105ce u\u0142atwi\u0107 dzieciom zadanie, np. Co to jest rodzina? Kto do niej nale\u017cy? Czy cz\u0142onkowie rodziny s\u0105 do siebie podobni?<\/em><\/p>\n\n\n\n \u2981Om\u00f3wienie \u2013 rodzina s\u0142\u00f3w<\/p>\n\n\n\n Prowadz\u0105ca m\u00f3wi o podobie\u0144stwach w brzmieniu grup s\u0142\u00f3w bliskoznacznych, podkre\u015blaj\u0105c r\u00f3\u017cnice w ich znaczeniu. Informuje o tym, \u017ce grupy te tworz\u0105 rodziny.<\/p>\n\n\n\n Przedstawia pierwsz\u0105 rodzin\u0119: \u015bwieca \u2013 \u015bwieci \u2013 \u015bwiecznik.<\/em> Wsp\u00f3lne z dzie\u0107mi wyszukuje rdze\u0144 i wyja\u015bnia r\u00f3\u017cnice znaczeniowe poszczeg\u00f3lnych s\u0142\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n Nast\u0119pnie przedstawia kolejn\u0105 rodzin\u0119: \u015bnieg \u2013 \u015bnie\u017cynka \u2013 \u015bnie\u017cyca. <\/em>Ponownie wskazuj\u0105 wsp\u00f3ln\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 s\u0142\u00f3w i r\u00f3\u017cnice w ich znaczeniu.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa oddechowa \u2013 \u015awieca<\/em><\/p>\n\n\n\n Dzieci ustawiaj\u0105 si\u0119 g\u0119siego przed p\u0142on\u0105c\u0105 \u015bwiec\u0105. Nast\u0119pnie kolejno zdmuchuj\u0105 p\u0142omie\u0144 \u015bwiecy, wykonuj\u0105c wdech nosem i silnie wydychaj\u0105c powietrze ustami. Zadanie nale\u017cy powt\u00f3rzy\u0107, zmieniaj\u0105c spos\u00f3b wydychania powietrza. Powinien on by\u0107 delikatny i d\u0142ugi, tak by p\u0142omie\u0144 \u015bwiecy \u201eta\u0144czy\u0142\u201d podczas dmuchania, a nie gas\u0142.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa s\u0142uchowo-artykulacyjna \u2013 Tworzymy rodziny s\u0142\u00f3w<\/em><\/p>\n\n\n\n Dzieci siadaj\u0105 tworz\u0105c ko\u0142o. Logopeda proponuje uczestnikom wsp\u00f3lne tworzenie rodzin s\u0142\u00f3w. Rozk\u0142ada na pod\u0142odze obrazki. Pokazuje jeden z nich, wymawia jego nazw\u0119 i prosi o podanie innych bliskoznacznych s\u0142\u00f3w nale\u017c\u0105cych do tej rodziny. Je\u015bli znajduj\u0105 si\u0119 one na przygotowanych obrazkach, uk\u0142ada je, kompletuj\u0105c ca\u0142o\u015b\u0107. W zabawie wykorzysta\u0107 mo\u017cna nast\u0119puj\u0105ce rodziny: g\u00f3ra, g\u00f3ral, g\u00f3ralka, r\u0119ka, r\u0119kaw, r\u0119kawice, kura, kurczak, kurnik, ryba, rybak, rybitwa, kr\u00f3l, kr\u00f3lowa, kr\u00f3lestwo. Rdze\u0144 s\u0142\u00f3w i r\u00f3\u017cnice w ich znaczeniu nale\u017cy wskazywa\u0107 wsp\u00f3lnie z dzie\u0107mi.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa s\u0142uchowo-ruchowa \u2013 \u015anie\u017cyca <\/em><\/p>\n\n\n\n Logopeda rozk\u0142ada na pod\u0142odze szarfy lub kartki gazety symbolizuj\u0105ce domy. Ustala, \u017ce na sygna\u0142 na\u015bladowanego przez niego \u015bwistu towarzysz\u0105cego \u015bnie\u017cycy wykonanego z zas\u0142oni\u0119tymi d\u0142oni\u0105 ustami w celu skoncentrowania uwagi s\u0142uchowej), wszystkie dzieci szukaj\u0105 wolnego \u201edomu\u201d i tam kryj\u0105 si\u0119 przed zamieci\u0105. Gdy d\u017awi\u0119k ustaje wyruszaj\u0105 na spacer. Podnosz\u0105 rozsypane przez prowadz\u0105cego papierowe \u015bnie\u017cynki i zdmuchuj\u0105 je z otwartej d\u0142oni. Kieruj\u0105ca zabaw\u0105 przypomina dzieciom o prawid\u0142owym torze oddechowym. Po ka\u017cdej turze zabiera jedn\u0105 szarf\u0119. Dziecko, kt\u00f3re nie znajdzie wolnego \u201edomu\u201d, ko\u0144czy zabaw\u0119.<\/p>\n\n\n\n \u2981Prowadz\u0105ca dzi\u0119kuje dzieciom za wsp\u00f3ln\u0105 zabaw\u0119.<\/p>\n\n\n\n Pomoce: TEMAT: Rodziny s\u0142\u00f3w Cele:-rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej-utrwalanie prawid\u0142owego toru oddechowego-wdra\u017canie do prawid\u0142owej artykulacji poprzez zwracanie uwagi na -wyrazisto\u015b\u0107 pracy narz\u0105d\u00f3w mowy-wzbogacanie s\u0142ownika dziecka. Przebieg zaj\u0119\u0107: \u2981Rozmowa na temat rodziny Logopeda wita dzieci i zach\u0119ca je, by opowiedzia\u0142y o swojej rodzinie. Zadaje pytania maj\u0105ce u\u0142atwi\u0107 dzieciom zadanie, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1538,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-1548","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zajecia-logopedyczne"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1548","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1548"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1548\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1579,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1548\/revisions\/1579"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1548"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1548"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1548"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\u2981\u015bwieca
\u2981papierowe \u015bnie\u017cynki, w ilo\u015bci odpowiadaj\u0105cej liczbie dzieci
\u2981obrazki ilustruj\u0105ce tworzone rodziny s\u0142\u00f3w
\u2981szarfy lub kartki gazet, w ilo\u015bci odpowiadaj\u0105cej liczbie dzieci.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"