TEMAT: J\u0119zyk na defiladzie<\/p>\n\n\n\n
Cele:
-usprawnianie motoryki artykulacyjnej g\u0142\u00f3wnie j\u0119zyka;
-utrwalanie spoczynkowej pozycji j\u0119zyka oraz dojrza\u0142ego sposobu po\u0142ykania;
-rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej.<\/p>\n\n\n\n
Przebieg zaj\u0119\u0107:<\/p>\n\n\n\n
\u2981Rozmowa na temat wa\u017cnych miejsc w buzi<\/p>\n\n\n\n
Logopeda wita dzieci i pyta, czy znaj\u0105 dwa wa\u017cne miejsca w buzi \u2013 \u201epoduszeczki\u201d (wa\u0142ki dzi\u0105s\u0142owe) za g\u00f3rnymi i dolnymi z\u0119bami.
Gimnastyka narz\u0105d\u00f3w mowy \u2013 J\u0119zyk na defiladzie
Dzieci wykonuj\u0105 gimnastyk\u0119 j\u0119zyka, obserwuj\u0105c jego ruchy w lusterku:<\/p>\n\n\n\n
\u2981Zabawa s\u0142uchowo-ruchowa \u2013 Sprawne ucho i j\u0119zyk<\/em><\/p>\n\n\n\n Prowadz\u0105ca dzieli dzieci na 3 grupy. Umawia si\u0119, \u017ce:<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa artykulacyjna \u2013 Segregowanie obrazk\u00f3w<\/em><\/p>\n\n\n\n Logopeda prezentuje dzieciom obrazki, w nazwach kt\u00f3rych wi\u0119kszo\u015b\u0107 nag\u0142osowych g\u0142osek wymawiana jest z j\u0119zykiem uniesionym do wa\u0142ka dzi\u0105s\u0142owego. Wyja\u015bnia, \u017ce symbolem tak u\u0142o\u017conego j\u0119zyka jest klocek ustawiony pionowo. Klocek le\u017c\u0105cy p\u0142asko symbolizuje j\u0119zyk u\u0142o\u017cony za dolnymi z\u0119bami. Umawia si\u0119, \u017ce ka\u017cde dziecko wybiera obrazek i starannie wymawia jego nazw\u0119. Wsp\u00f3lnie ustalaj\u0105, jak brzmi pierwsza g\u0142oska wymawianego s\u0142owa. Prowadz\u0105ca zwraca uwag\u0119 na po\u0142o\u017cenie j\u0119zyka, a nast\u0119pnie uk\u0142ada obrazek przed odpowiednim klockiem.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa oddechowa \u2013 Papierowe k\u00f3\u0142ka<\/em><\/p>\n\n\n\n Dzieci stoj\u0105 w kr\u0119gu. Logopeda rozdaje im papierowe k\u00f3\u0142eczka, uczestnicy k\u0142ad\u0105 je na otwartej d\u0142oni i pr\u00f3buj\u0105 zdmuchn\u0105\u0107, mocno wymawiaj\u0105c g\u0142osk\u0119 \u201et\u201d z j\u0119zykiem u\u0142o\u017conym za g\u00f3rnymi z\u0119bami. Osoba kieruj\u0105ca zabaw\u0105 zwraca uwag\u0119 na prawid\u0142owy tor oddechowy (wdech nosem, wydech ustami) i u\u0142o\u017cenie j\u0119zyka. \u0106wiczenie nale\u017cy powt\u00f3rzy\u0107 3-4 razy.<\/p>\n\n\n\n \u2981Zabawa artykulacyjna \u2013 Koncert<\/em><\/p>\n\n\n\n Prowadz\u0105ca zaj\u0119cia proponuje dzieciom zabaw\u0119 ch\u00f3r. Dzieli je na 4 grupy, ka\u017cdej z nich przydzielaj\u0105c inn\u0105 sylab\u0119: \u201ela, ta, da, ra\u201d. Umawia si\u0119, \u017ce na dany znak poszczeg\u00f3lne grupy w\u0142\u0105czaj\u0105 si\u0119 do ch\u00f3ru, \u015bpiewaj\u0105c sylab\u0119. W podobny spos\u00f3b grupy wy\u0142\u0105czj\u0105 si\u0119 z ch\u00f3ru. \u015apiewaj\u0105, wykorzystuj\u0105c prosty rytmiczny podk\u0142ad muzyczny odtwarzany z nagrania.<\/p>\n\n\n\n \u2981Osoba prowadz\u0105ca ko\u0144czy zaj\u0119cia, dzi\u0119kuj\u0105c dzieciom za aktywny udzia\u0142.<\/p>\n\n\n\n Pomoce: TEMAT: J\u0119zyk na defiladzie Cele:-usprawnianie motoryki artykulacyjnej g\u0142\u00f3wnie j\u0119zyka;-utrwalanie spoczynkowej pozycji j\u0119zyka oraz dojrza\u0142ego sposobu po\u0142ykania;-rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej. Przebieg zaj\u0119\u0107: \u2981Rozmowa na temat wa\u017cnych miejsc w buzi Logopeda wita dzieci i pyta, czy znaj\u0105 dwa wa\u017cne miejsca w buzi \u2013 \u201epoduszeczki\u201d (wa\u0142ki dzi\u0105s\u0142owe) […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1538,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-1542","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zajecia-logopedyczne"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1542","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1542"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1542\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1576,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1542\/revisions\/1576"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1542"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zsdebno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Grupy wywo\u0142ywane s\u0105 w zmieniaj\u0105cej si\u0119 kolejno\u015bci.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
\u2981lusterka dla wszystkich dzieci
\u2981instrumenty: b\u0119benek, tamburyno, ko\u0142atka
\u2981obrazki z nag\u0142osowymi g\u0142oskami \u201et, d, n, l, r\u201d oraz inne z g\u0142oskami nag\u0142osowymi, podczas wymawiania kt\u00f3rych j\u0119zyk le\u017cy za dolnymi z\u0119bami
\u2981papierowe k\u00f3\u0142eczka o \u015brednicy 2cm
\u29812 takie same wysokie klocki
\u2981nagranie z prostym podk\u0142adem muzycznym
-odtwarzacz do puszczenia nagrania.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"